viernes, 24 de octubre de 2008
¿QUE TRANSFORMACIONES SE HAN DADO EN LOS CONTEXTOS RURALES EN LOS ULTIMOS TRES AÑOS Y QUE FACTORES HAN CONTRIBUIDO A ESTA?
¿Qué tanto se han apropiado los niños de los p.p.p que se están trabajando?
Inmediatamente se continúo con la negociación donde se expresaron las siguientes preguntas representativas a la huerta escolar y escuela café:
¿Qué son los proyectos productivos pedagógicos?
¿Qué se va a trabajar con los p.p.p.?
¿Qué se va a investigar con los p.p.p.?
Para dar respuesta a estas preguntas se realizaron diferentes actividades: Se elaboraron textos donde comunicaron sus conocimientos sobre los p.p.p., como estrategia, se realizaron las salidas pedagógicas para observar el entorno de su vereda y expresaron sus propias experiencias sobre el tema participando activamente del desarrollo del proyecto.
Se encontraron grupos de niños muy activos y curiosos, en el desarrollo de las actividades los niños mostraron timidez y poco conocimiento acerca de los p.p.p., indisciplina a la hora de trabajar.
Inmediatamente se continúo con la negociación donde se expresaron las siguientes preguntas representativas a la huerta escolar y escuela café:
¿Qué son los proyectos productivos pedagógicos?
¿Qué se va a trabajar con los p.p.p.?
¿Qué se va a investigar con los p.p.p.?
Para dar respuesta a estas preguntas se realizaron diferentes actividades: Se elaboraron textos donde comunicaron sus conocimientos sobre los p.p.p., como estrategia, se realizaron las salidas pedagógicas para observar el entorno de su vereda y expresaron sus propias experiencias sobre el tema participando activamente del desarrollo del proyecto.
Se encontraron grupos de niños muy activos y curiosos, en el desarrollo de las actividades los niños mostraron timidez y poco conocimiento acerca de los p.p.p., indisciplina a la hora de trabajar.
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